Clase 8: Feminidades y Masculinidades
SOL191 · Instituto de Sociología · PUC
SOL191 · Clase 8: Feminidades y Masculinidades
“Ser hombre hoy es más difícil que en el pasado”

Bloque híbrido (Demetriou 2001)
Tres niveles
Los niveles se influyen mutuamente; el nivel global no determina mecánicamente al regional ni al local.
Pregunta: si la hegemonía siempre fue híbrida, ¿qué es lo que realmente cambia en “la masculinidad está cambiando”?
¿Cómo aprenden los hombres qué emociones pueden expresar?
¿Qué sanciones sociales enfrentan cuando se alejan del ideal del «hombre de verdad»?
¿Basta con un cambio individual para transformar esas normas?
Datos del informe State of American Men 2023
Una colección diversa de sitios web, blogs y foros online que promueven la masculinidad, la misoginia y la oposición al feminismo. Incluye:
La “cadena” de la manosfera (Bates)
Los contenidos se mueven de los grupos más extremos hacia el mainstream, ganando un “barniz de normalización” en el camino. Cada comunidad interactúa con las adyacentes, manteniendo la movilidad de ideas pero aislando los eslabones más altos de la censura pública.
1. Validación emocional
Explotan la inseguridad masculina. Culpan a otros (feminismo, sociedad) y canalizan el resentimiento.
“Me enseñaron a ser femenino, pero las mujeres rechazan al nice guy”
2. Aspiraciones
Ofrecen modelos claros y un camino paso a paso: fitness, dinero, éxito sexual.
Escuelas online con suscripción ($199/mes) sobre “productividad” y “energía masculina”
3. Comunidad
Ofrecen pertenencia y accountability grupal. Métricas de progreso. Identidad compartida.
Grupos activos en redes sociales y membresías pagadas

Distancia discursiva
Préstamo estratégico
Fortaleciendo límites

En conjunto: el cambio en las masculinidades puede servir para modernizar la hegemonía, no para eliminarla.
Schippers (2007)
Hamilton et al. (2019)
Dos usos de la misma etiqueta: en Schippers, la feminidad hegemónica se define en relación con los hombres; en Hamilton et al., en relación con otras mujeres.
¿Cómo se relacionan las expectativas presentadas en el video con la reproducción de desigualdades de género?
¿De qué manera las actrices deben demostrar que son suficientemente femeninas para obtener el papel?
Cómo dos tradiciones sociológicas explican el rol de las feminidades en la dominación social
Connell y otros — Masculinidades
Hill Collins y otros — Dominación interseccional

Ideales culturales de feminidad más celebrados en un momento y lugar determinados y que sirven para defender y legitimar todos los ejes de opresión en la matriz de dominación simultáneamente.
— Collins
Las feminidades hegemónicas pueden recibir ciertos “bonos” o “premios”. ¿Ejemplos?
Estudia el proceso de construcción de masculinidades hegemónicas en la clase dominante chilena.
¿Se están separando políticamente los hombres y mujeres jóvenes?
Datos y método
Hallazgo central
Existe una clara brecha ideológica de género entre los jóvenes: mujeres nacidas después de 1980 se inclinan a la izquierda y hombres a la derecha. Esta divergencia está ausente en generaciones anteriores.
El puzzle
La brecha se da en las etiquetas ideológicas (izquierda-derecha) pero no en posiciones sustantivas. No hay divergencia en:
Las tendencias en estos temas son paralelas entre géneros.
Lo que mide Argote (2026)
Ninguno mide roles de género en la familia o el trabajo, que es donde la literatura ubica el estancamiento.
Lo que muestra la literatura
Implicancia: que no haya divergencia en esos tres temas no descarta divergencia en ideología de género. La “divergencia identitaria” podría ser en parte un efecto de medición.
Lo que NO la explica
Lo que sugiere la evidencia
¿Identidad o condiciones materiales? Gidron y Hall (2017) proponen un mecanismo intermedio: el estatus social subjetivo. La ansiedad de estatus sería el factor próximo, y los cambios económicos y culturales se combinarían para producirla.
Elecciones recientes (Argote 2026)
Chile hoy (ICSO-UDP julio 2025)
Grupos de 4-5 estudiantes. Revisen el material proporcionado y discutan:
Hallazgo principal: Argote (2026) encuentra una “divergencia identitaria” — hombres y mujeres jóvenes se identifican con tribus ideológicas opuestas pero no difieren en posiciones sustantivas (redistribución, matrimonio igualitario, aborto). ¿Cómo interpretan este resultado?
Contexto latinoamericano: A diferencia de EEUU/Europa, la educación universitaria no explica la brecha. ¿Por qué creen que el efecto de la universidad es diferente en América Latina?
Conexión con masculinidades: ¿Cómo se relaciona esta divergencia con los conceptos de masculinidad hegemónica, crisis de masculinidad y manosfera que vimos hoy? ¿Es la brecha una manifestación del “vértigo de género” de Bridges y Pascoe?
Experiencia propia: ¿Observan esta brecha en su generación en Chile? ¿En qué se manifiesta? ¿Qué rol juegan las redes sociales?
SOL191 Sociología del Género · Clase 8